在儿童学习想象力的过程中，我们常常发现在同样的情况下，儿童对知识掌握的速度、深度、广度和举一反三的能力截然不同。如在一次智力测验中，测验员出1、2、3、4、5、6、7、8、9、8、7、6、5、4、3、2、1、共17个数让6－10岁的几个儿童相加。
结果，儿童在3分钟内答出81，而有的儿童一个数一个数的相加还出现错误。为什么有这种不同的结果呢？隐藏在事实背后的原因是每个人智力想象力发展水平不同。为此我们得到一个重要的启示是：在教育过程中，中仅要注意对儿童的知识传授，更重要的是注重开发儿童的智力。

小孩的想象力的发挥在于孩子对外界的事物爱问问什么？孩子求知的欲望很强，但自己识字少又要知道，这时孩子心里是很难受的，此时大人就要给孩子讲这是问什么。孩子的幼小的心里就有了安慰，原来是这样的。
因为父母的影响、环境的影响，长辈的影响，现在的小孩有一些多有饭来张口、衣来伸手的习惯。做事情有家人，根本不用自己动脑，思维变懒了，直接影响了孩子想象力的发展。

父母首先要在家和长辈约定好，小孩子在力所能及的范围内，要自己的事情自己做。提高他们的动手能力。
 
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