想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”一般说来，欧美国家都较注重孩子的发散性思维开发，而中国学生往往逻辑思维的训练较多。心理学家认为，发散思维以形象思维为基础，就是想象力。

　　有一些实验研究，先让孩子在实验室里玩耍，然后再进行创造性测验，以此来验证玩耍与创造性的联系。其中有一项研究是这样进行的：研究者首先悄悄地观察一群孩子，在此基础上，暗中把他们分成“玩耍者”和“不玩耍者”两类。两类孩子都被分为3组；甲组是自由玩弄一些物品，乙组是模仿主试者来操作物体，丙组是直接用这些物品解决问题。结果表明，在想象的流畅性方面，甲组被试的成绩高于其它两组，而且“玩耍者”的成绩更突出。这说明自由玩耍有利于创造性的发展与表现。

游戏称为“创造想象的源泉”。不仅因为游戏使孩子有机会发现物体的新特征，而且游戏能刺激孩子的想象，从而使创造性行为更有可能出现。
　　要使游戏真正发挥其应有的作用，我们在指导孩子游戏时应该注意什么呢?要注意让孩子按自己的爱好选择和进行游戏；要鼓励和帮助男女孩子去进行平时很少玩的游戏；要经常组织男女孩子一起合作游戏，以便互相弥补；要尽力使游戏内容和形式更为全面；要提供丰富的游戏材料；要更多地强化孩子的创造性游戏。
 
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