儿童记忆力记忆是知识的宝库，有了记忆，孩子智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的儿童时期，记忆具有更重大的意义。

儿童在记忆上显示出如下的特点：
儿童记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。
儿童的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年儿童童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的儿童有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。

为了培养儿童有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向儿童提出具体、明确的识记任务，促进儿童有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给儿童提出识记任务，如果没有具体要求，儿童是不会主动进行识记的。值得注意的是，在向儿童提出明确、恰当的记忆要求时，对儿童完成记忆任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，提高儿童记忆的积极性与主动性。

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